Što je proračun - plan kako potrošiti novac koji dobivamo/zarađujemo, najbolje su znali  učenici osmih razreda, njih 75%. Zbog čega ljudi posuđuju novac za kupnju automobila (jer nisu uštedjeli dovoljno) najsigurniji su bili učenici sedmih razreda, njih 82%. U sličnom postotku su učenici svih uzrasta razlikovati potrebe i želje (oko 90%).

Što je kratkoročni cilj štednje za tinejdžere (karte za koncert) znali su najbolje učenici sedmih razreda – 55%. U podjednakom postotku (oko 90%) učenici svih uzrasta su znali da se zaduživanje može izbjeći ukoliko se troši manje nego što se zarađuje.  Kako je kamata cijena korištenja tuđeg novca u podjednakom postotku - 47% su znali učenici sedmih i osmih razreda. Koje usluge pruža banka (štednja, vođenje računa, izdavanje kredita) znalo je 70% učenika osmih razreda. Oko 90% učenika je u svim uzrastima znalo svrhu štednje, a 90% učenika osmih razreda je znalo kako je PDV-e porez koji se plaća državi.

Temeljem anketiranja osnovnih znanja iz financijske pismenosti zaključujem kako naši učenici nisu financijski nepismeni ali dodatna znanja uvijek dobro dođu.

PAMETNO PLANIRAJTE TROŠENJE NOVCA, KAKO BI VI UPRAVLJALI NOVCEM, A NE ON VAMA.​