Da učiteljice daju jasne upute vezano za rješavanje zadataka potvrđuje 95% ispitanih roditelja. Anketirani tvrde da 62% djece u potpunosti samostalnim radom uspije pratiti sadržaje koji se nude, a djelomično samostalnim radom 35% učenika. Samo 17% djece radi isključivo uz pomoć roditelja, a 75% uz povremenu pomoć. Nastavu na daljinu preko TV-a prati 94% učenika.

Najveći broj roditelja, njih 43%, smatra kako je djeci za cjelokupan rad za nastavu potrebno 2-3 sata dnevno, dok 38% roditelja kaže kako oni osobno provedu 1-2 sata dnevno u radu s djecom vezano za učenje.

Najveći broj učenika, njih 80% pristupa nastavi na daljinu redovito ujutro. Od ukupnog broja anketiranih, 66% roditelja je zadovoljno organizacijom nastave na daljinu naše škole, a 32% ih nije ni zadovoljno ni zadovoljno. U slobodno vrijeme djeca se najčešće igraju s braćom i/ili sestrama, kao i kućnim ljubimcima tko ih ima; pomažu u kućnim poslovima, a često svoje ukućane iznenade i kreativnošću.

Roditelji predlažu za poboljšanje nastave na daljinu sljedeće:

• da djeca budu aktivni sudionici nastave na daljinu i osjete razred i nastavu putem nekog medija
• smatraju kako bi bilo dobro da je nastava uvijek ujutro te da učitelji do 12.00 pošalju zadatke, jer se škola i zadaća ponekad provlači cijeli dan
• učitelji bi prije objave trebali prvo provjeriti internetske stranice kako bi se mogle otvarati bez poteškoća
• roditelji vjeruju kako bi učenici bolje savladavali gradivo ukoliko bi dobili više kvizova ili interaktivnih zadaća za vježbu
• predlažu i uvođenje Engleskog jezika u sadržaje nastave putem TV-a ili nekog medija.

Na kraju kao poticaj za rad u daljnjoj nastavi na daljinu citiram zahvalu jednog roditelja:

„Mislim da je nastava na daljinu odlično organizirana zahvaljujući učiteljicama koje su predane i detaljno prate rad učenika, te raznim dodatnim materijalima upotpunjuju rad i olakšavaju pristup nastavnim temama.“